El presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, ha vuelto a pedir la aprobación del techo de gasto para los Presupuestos Generales del Estado, algo que permitiría a su Gobierno poder seguir cumpliendo con los compromisos adquiridos como, por ejemplo, la bajada de ratios progresiva en la etapa de Primaria a 22 alumnos.
El concejal de Educación, Pascual Molina, ha asistido en la Escuela de Informática a las II Miniolimpiadas de Física y Química, un concurso organizado por un grupo de profesores de Secundaria de la provincia para fomentar el conocimiento de estas ciencias entre los alumnos.
El Gobierno de Castilla-La Mancha ha modificado el Decreto 20/2018, que regula la concesión directa de ayudas consistentes en el uso de libros de texto por el alumnado de Educación Primaria y Secundaria Obligatoria para el alumnado de segundo ciclo de Educación Infantil y Educación Primaria matriculado en centros sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha, para hacerla extensiva a todos los cursos de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria durante el próximo curso 2024/2025.
El Gobierno de Castilla-La Mancha ha impulsado el Plan de Inteligencia Emocional y Bienestar Socioemocional para fortalecer, desde el ámbito educativo, actuaciones que promuevan la prevención y la protección de la salud, con especial atención a evitar el suicido.
La Gerencia de Atención Integrada de Albacete, continúa con la labor de información de la estrategia regional sobre prevención de suicidio. Recientemente se ha celebrado una charla informativa en la Delegación de Educación, Cultura y Deportes de Albacete, en el que han participado cerca de 40 orientadores y educadores sociales de centros educativos de enseñanza Secundaria en 10 municipios de la provincia y la ciudad de Albacete.
La Consejería de Educación, Cultura y Deporte ha identificado a 657 alumnos susceptibles de tener altas capacidades en Castilla-La Mancha, gracias al proyecto piloto puesto en marcha el pasado curso en 82 centros de la región para dar una respuesta educativa a este tipo de alumnado.
El Gobierno de Castilla-La Mancha va a ofertar un total de 119.827 plazas de cara al proceso de admisión del curso 2024-2025, con bajada de ratios en toda la etapa de Educación Infantil.
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Los concejales de Educación y de Infancia participaron en una reunión del Consejo Escolar en Albacete, decidiendo que las clases iniciarán el 11 de septiembre. Se trasladaron los descansos escolares por fiestas locales para facilitar la conciliación laboral y familiar. Se destacó la importancia del órgano consultivo para mejorar la educación en la ciudad.
La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha propone un calendario escolar para el curso 2024/2025. Las clases comenzarán el 10 de septiembre de 2024 y finalizarán el 18 de junio de 2025. Se establecen también los descansos entre trimestres y los días no lectivos. El consejero destaca que la normativa se acordó con la comunidad educativa y los sindicatos.
Un total de 4.066 alumnos y alumnas de Castilla-La Mancha se van a ver beneficiados de la apertura de los comedores escolares durante los días de Semana Santa, tal y como ha puesto este lunes de manifiesto el consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor.
El Gobierno de Castilla-La Mancha va a sumar, en los próximos meses, casi 600 nuevas plazas al Programa de Impulso a la Escolarización de 0 a 3 años.
La concejala de Empleo y Formación, Lucrecia Rodríguez de Vera, ha participado en la inauguración de la Jornada “La orientación educativa a escena: retos y desafíos en y para la sociedad”.
El Gobierno de Castilla-La Mancha abrirá el próximo 14 de febrero y hasta el 4 de marzo, el proceso ordinario de admisión de alumnos en los centros educativos públicos o concertados de la provincia de Albacete, para el próximo curso 2024/2025 para los niveles de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato.
El consejero de Educación, Cultura y Deportes, Amador Pastor,ha subrayado este miércoles que el sistema educativo, más allá del reto de la permisibilidad o no de los dispositivos en el aula, tiene también "el desafío de trabajar y educar sobre el uso del teléfono móvil no solo dentro del horario lectivo, sino también fuera de este contexto".
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